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L'arrangement indigène de noyau d'affichage d'Amazonians de la géométrie trouve l'étude de Harvard Dégagement de nouvelles d'université de Harvard 23 janvier 2006 Les chercheurs en France et à l'université de Harvard ont constaté que peuple autochtone d'isolement profondément dans les concepts de base de prise d'Amazone aisément de la géométrie tels que des points, des lignes, le parallélisme et des angles droits, et peuvent employer la distance, l'angle et d'autres rapports dans les cartes pour localiser les objets cachés. Les résultats suggèrent que la géométrie soit un ensemble de noyau d'intuitions actuelles dans tous les humains, indépendamment de leur langue ou instruire. « Bien qu'il a y eu beaucoup de recherche sur les cartes spatiales, navigation et sens de la direction, il y a très peu travail sur les représentations conceptuelles dans la géométrie, » dit le co-auteur Stanislas Dehaene du Collège De France à Paris. « Qu'est signifié par « le point, » « ligne, » « parallèle, » « place » contre « le rectangle » ? Tous sont fortement des concepts idéalisés non jamais rencontrés en réalité physique. Notre travail est un premier début dans l'exploration de ces concepts. » Le travail à côté de Dehaene et de collègues suggère que de tels concepts soient en grande partie universels à travers des humains. « Tandis que des concepts géométriques peuvent être enrichis par les dispositifs culture-spécifiques comme des cartes, ou les limites d'un langage naturel, sous des mensonges de cette variabilité un ensemble partagé de concepts géométriques, » dit le co-auteur Elizabeth S. Spelke, un professeur de la psychologie dans la faculté de Harvard des arts et des sciences. « Ces concepts permettent à des adultes et à des enfants sans l'enseignement conventionnel, et à la langue spatiale minimale, de classer les formes géométriques et d'employer par catégorie des rapports géométriques pour représenter la disposition spatiale environnante. » Dehaene, Spelke et co-auteurs Véronique Izard et pica de Pierre ont développé et ont administré deux ensembles différents d'essais pendant les visites au Mundurukú en 2004 et 2005. Leur premier essai, conçu pour évaluer la compréhension des concepts de base tels que des points, lignes, parallélisme, figure, congruence et symétrie, a présenté des choix de six images, une dont était subtilement différent. Par exemple, cinq trapèzes comparables pourraient être assortis avec un sixième quadrilatère non-trapézoïdal de taille semblable. On a alors demandé le Mundurukú, dans leur propre langue, lesquelles des images étaient « étranges » ou « laides. » « Si la part de Mundurukú avec nous les primitifs conceptuels de la géométrie, » les chercheurs écrivent, « ils devraient impliquer le concept géométrique prévu derrière chaque rangée et donc pour choisir l'image différente. » Les sujets de Mundurukú, même ceux aussi des jeunes que six années, ont choisi l'image correcte par 66.8 pour cent moyens du temps, montrant la compétence avec des concepts de base de topologie, la géométrie euclidienne et les figures géométriques de base. L'exécution des adultes et des enfants de Mundurukú sur le charger a rivalisé cela des enfants américains dans l'essai séparé fait par les scientifiques, alors que l'exécution des adultes américains était sensiblement plus haute. Dehaene, Spelke et collègues ont également administré un essai abstrait de carte où des sujets ont été donnés un diagramme simple à identifier qui de trois récipients a rangé dans une triangle sur la terre a caché un objet. Les adultes et les enfants de Mundurukú pouvaient relier l'information géométrique sur la carte aux rapports géométriques dans l'environnement, atteignant un taux global de succès de 71 pour cent qui ont encore assorti l'exécution des enfants américains tandis que les adultes américains traînants. L'exécution supérieure des adultes occidentaux suggère que l'enseignement conventionnel augmente ou raffine des concepts géométriques. Néanmoins, le rapport conclut, « l'arrangement spontané des concepts géométriques et les cartes par cette communauté humaine à distance fournit l'évidence que la connaissance géométrique de noyau… est un constituant universel de l'esprit humain. » L'étude de la connaissance géométrique humaine a une longue histoire, remontant au moins au sondage de Socrates des intuitions d'un slave inculte dans un ménage grec, faites la chronique par Platon il y a approximativement 2.400 ans. « Plusieurs des références en notre papier sont de Platon, Riemann et Poincaré, » Dehaene indique. « Ce qui nous a excités était la capacité de demander expérimentalement à quelques questions ce qu'appartenir à une histoire très longue des questions au sujet des bases de la géométrie. » Le travail de Dehaene, d'Izard, de pica et de Spelke a été soutenu par INSERM, le CNRS, les instituts nationaux de la santé et de la base de McDonnell. C'est un dégagement modifié de nouvelles d'université de Harvard Propagandas |
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